他是岳阳市第十六中学党委书记夏忠育。

一位扎根于此三十年的教育者。

他常说，

教育，是我与这片土地最深的联结。

1996年，君山建区。

同年，夏忠育第一次站上讲台。

两个“三十年”在时光中重叠。

一位师者，一座新城。

彼此见证，相互成全。

他是课堂革命的“点火人”

在来到十六中之前，

夏忠育的“课改之火”早已在许市中学点燃。

那是一所农村初中，曾深陷办学困境。

他带领师生，用十年探索出“开放式课堂”，

让学校从低谷，

跻身前列，成为全省课改样板。

这段经历，不仅是一场成功的突围，

更沉淀下他对教育的清醒认知：

真正的学习，必须从“教”转向“学”。

2017年，他将这把火带到了十六中。

一场关乎未来的改革，在此启幕。

质疑也随之而来，

甚至有人建起500人的“反对课改微信群”。

家长们在群里质问、争论，几乎溢出屏幕

因为他拆掉了高中教室的讲台，

决心让学生成为主角。

面对汹涌的议论，

他没有在群里辩解，而是打开校门：

“请进来，看一节课。

如果你觉得孩子在浪费生命，我立刻停止。”

一节课后，走出教室的家长沉默离去。

后来，群里有人轻声说：

“我的孩子，眼睛亮了。”

他是教育土壤的“耕耘者”

课堂，从“我讲你听”变为“我们一起学”。

那个曾经数学不及格的男孩，

成了小组里的“小老师”，

他说：

“夏书记，我以后想考师范，回君山教书。”

数据默默见证着生长：

本科上线率，从低谷走向95%。

生源流向，从“向外流”转为“向内聚”。

他是一座新城的“燃灯者”

教育，从来不是孤立的风景。

它是一座城的温度，

是年轻人留下的理由，

是家庭安心的底气。

一位为孩子选择在君山安家的家长曾说：

“我们留下的理由很简单

因为在这里，能看见孩子眼里的光，

那种自信、敢表达的劲儿。”

三十年，君山把最好的资源投给教育。

而教育，正以一片蓬勃的人才森林，

还给君山一个可期的未来。

中午，夏忠育端着餐盘，

坐进了学生中间。

几个学生正津津有味地吃着今天的糖醋排骨，

脸上洋溢着满足的笑容。

“夏书记，您尝尝这个，

今天这排骨做得特别入味！”

一个男生热情地说道。

他夹了一块，细细品味后笑着点头：

“是不错，酸甜适中，火候也刚好。

看来食堂师傅今天状态满分。”

食堂明亮的阳光照在餐盘上，

也照在年轻而满足的笑脸上。

“我常想，什么是教育？”

他放下筷子，声音温和，

就像在聊家常：

“或许就是一起吃饭时，

还能一起品味美好——光，

就从这一餐一饭的温暖里，

自然而然透出来。”

这三十年，

他见证过君山稀疏的灯火，

也看着它，一盏一盏，亮成满城光华。

而他说：

“我的角色，不过是守着这些教室，

确保当孩子需要光的时候，

总有一盏灯，是为他们点亮的。”

......

谨以此片，

致敬所有在君山耕耘三十年的人们。

教育的光，

照亮了回家的路，

也照亮了一座城的方向!

　　记者：张颖 晏涛